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道是无晴却有晴 2（第4页）

“什么跟什么啊，我就剪个头发而已。”

“大家都在留长发，你剪个男生头，标新立异啊！”

“走自己的路，让别人说去吧。”

余堇和兰霏相视一笑。

这时，章小仙走过来打量余堇。

“怎么样？”

余堇想听听章小仙对自己新发型的看法。

“看不太习惯。

不过我本来不知道你剪头发了，还是周深告诉我的呢。”

“以后在我面前还是不要提他了吧。”

余堇原本发光的眼神黯淡下来。

“既然决定重新开始，那就不应该刻意计较这些，要学着习惯，而不是一味逃避。”

兰霏劝导她，转而又对章小仙说道：“小仙，你接着说吧。”

“哦，是这样的。

周深刚刚用眼神指了指余堇，然后说：‘你看看，她把自己弄成什么样子了’”

“我愿意!”

余堇似乎由爱生怨，她心想，为什么伤了她之后还不罢休陌路不是最好的选择吗他这样又是什么意思

是啊，他也不知道自己是什么意思，就是会时常不自觉地提到余堇，特别是和章小仙对话的时候，因为章小仙可能是他们之间唯一的联系了。

对不起，对不起，对不起……周深一遍一遍在心里默念。

可为什么她就是不懂他的心呢有些事情是不一定要明说的。

他不想让她伤心，可从小就没有好好学习过的他智力不够，实在找不到更好的解决方法，她对他的憎恨或许反而让他好受些吧，至少他觉得这样的话余堇的痛苦应该就会少一分，同时这也证明了余堇心中是有自己的，这就够了。

其实，他也不懂她。

爱情是个无私又自私的东西。

无私在于周深为了余堇的锦绣前程放弃了和她短暂相守的机会，毕竟不是每个人都像自己一样有与生俱来的优势，不是每个人一出生就家财万贯，不是每个人一出生都不用努力，就可以轻易拥有别人努力几年甚至几十年而得到的东西。

自私在于周深做不到完全违背自己的心，他不想有一天自己会变成余堇的路人，他希望余堇会一直喜欢自己，这样熬过高中之后他们就可以名正言顺地在一起了。

大概所有的理想都是这样的吧，雨过之后必定会是晴天。

不一会儿就上了语文课。

“这节课我们来讲一下《诗经》中赋比兴手法的运用。

在这里我选取了几个非常经典的例子，第一个是《卫风硕人》中对美人庄姜的描写：‘手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉。

’分别以柔嫩的白茅芽、冻结的油脂、白色长身的蝤蛴、白面整齐的瓠子、宽额的螓虫、蚕蛾的触须来比喻美人的手指、肌肤、脖颈、牙齿、额头、眉毛，形象细致。

‘巧笑倩兮，美目盼兮’，这两句动态描写，又把这幅美人图变得生动鲜活。”

不过语文老师兼班主任的思维向来就比较开阔，只要讲了一会正经的课堂内容之后，就务必要扯到他为班主任职责范围内的事。

“这是活脱脱的东方美女形象啊，大家看大屏幕，长发及腰，乌黑浓密，鹅蛋小脸，五官精致。

这才符合中国的审美嘛，不像现在有些女孩子，动不动就剪男生头，有的甚至把头发染成白色、蓝色……这样不好，我希望我们班的女生都是那种乖乖女形象。”

听到这里，余堇赶忙低下了头，恨不得钻进书本里去，生怕老师看见自己。