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第196章（第1页）

高霄教授也并不急着叫季知行上手做实验，任由他这里看看那里瞧瞧，给了他充分的自主权。

当然，为了叫季知行尽快跟大家打成一片，也给他在办公室安排了一个工位。

这个工位叫邓廹垂涎不已，因为他自己的工位就在门口，约等于中小学教室讲桌旁边的「左右护法」，能坐在那两个专座的都是老师放在眼皮子底下以便随时镇压的学生。

当初，导师钦点他为实验室的门面担当，亲自在靠门口的地方画了一个圈，把他的工位安排在那里。

从此他就过上了无险可守、提心吊胆的摸鱼（划掉）科研生活。

虽然他切老板键能切得跟触电一样快，但架不住导师以有心算无心，总是鸟悄儿进来，然后若无其事地从他身边经过，害他每每深陷于「被抓」和「没被抓」的叠加态——就像那只既死又活的薛定谔的猫。

倒不是他一整天光想着摸鱼，但谁敢保证自己上班上课一整天都专心致志不摸手机不开小差的站出来我看看！

所以，这个位置确非常人可以驾驭啊！

邓廹深以为苦，对季知行那个易守难攻的堡垒羡慕得口水与泪水俱下。

办公室最里面，季知行背靠着墙正对着电脑读文献做笔记。

科研圈有句玩笑话：日看论文300篇，不会科研也会编！

高霄教授也要求学生们实验和文献两手都要抓，两手都要硬！

所以，大家通常会在每天实验开始前脑子还冷静的时候，在办公室里读文献或整理实验资料。

季知行虽然有学习系统里的知识宝库，但当然也需要及时补充阅读各大期刊的论文以掌握科研领域的发展脉络、追踪同类课题的研究动态。

在三级升四级时，季知行同样要求系统对他的大脑进行扫描，最突出的结论是他现在左右脑的连通性是常人的3倍，能高速交换信息，不断进行多线程多任务处理。

所以他在阅读文献的时候，效率相当之高。

文献篇目并不是高霄教授指定的，而是大家根据需要自己去搜索去分析。

每周的组会上，高霄教授会随机点几个学生把上一周看的文献解析一遍。

每当遇到自己没有读过的文献，季知行就会记下来，回去再补充阅读。

就这样，一个月的时间里，他结合文献与系统里的课程，算是初步摸清了量子物理的大概脉络与实验室科研方向涉及到的基本知识。

季知行进实验室第二个月第一周的组会上，高霄教授终于点到他的名字。

“来！

知行，叫他们见识见识！”

面对18双审视的眼睛，季知行也不怯场，走到前面将优盘插进多媒体设备里，然后几次双击，打开了一份ppt。