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第21章 同时搞几着事（第4页）

“告生告生，告生告生。”

“吾已至行政楼五百二十二室。”

“此乃水利部之投资，无需学府出资，意谓院长为首，看理工学院能否参与？此良机也，借之可建立长期稳定之关系。

原拟入职后作为赠礼，然时间紧迫，恐不及待。”

“多谢信任！

若有机会让我院参与，必能助力我院目标考核之完成，且让校长见您之真实实力。

自古名利不可兼得，我得名，必为您尽力创造利益。”

“请看此PPT，或可说服理工学院参与此项目。”

“具体条款何在？”

“其中应有说明。”

“PPT言之甚善，皆为目的与意义，然彼此所为之事未明。”

“吾明日将落实细节。”

“善哉，PPT中未见合作之详细。”

学府无须金，惟需配项目。

投资事，水务司主之。

水利部奖补之金，学府自得，示范之名，亦归学府。

学府但于节水之利，分润水务司，若无利，则无需返。

若学府之领导有意，可邀水务司西南司总莅临贵校，详议合作之事，或邀校领导至水利部、水务司总部及河北试点考察论证。

待水务司总部出方案，再签约，以明落地之详。

昔二零一四年三月，高层于水安会议曰：“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力。”

为贯彻斯旨，今水利部倡高校合同节水示范之推广，水务司主之。

此举乃多方共赢之善举！

一则学府无金之虞；二则学府之名誉得扬；三则合作方式多样，无实施之险与隐忧。

欲知其详，可自市省至部及水务司总部探之。

此正棠教授之投名状也。

“彼水务乃部属企业，资金雄厚，技术力量强，重合同守信誉，项目实施能力强。”

“善哉，此事把握性如何？向领导汇报后需落实，否则难为观众交代。”

“请先提供学府师生总人数及现在月总用水量，此二数字甚关紧要。”

“若能提供此数据更佳，吾等便可有一基本判断。”

“好，支撑材料速发吾，吾将提交学校审议。”

“已发至您邮箱，请查收。”

“善哉。”

“皇甫先生善，材料已致QO邮乎？未得也。”