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第3部分（第4页）

我二话没说，把哭闹的他提拎进了一间平时不用的小客房。

这是小秒针第一次接受类似的惩罚。

小秒针生性胆小，我并不想太吓着他，以免造成心理阴影。

所以最开始，我和他一起呆在小房间里。

我问他，是否知道我为什么惩罚他？他作错了什么？他置若罔闻，一概不答应，一味地哭闹，嚷嚷着要出去。

论惩罚：目的和效力（2）

我问：“知道自己作错了什么吗？”

他大叫：“没有作错什么。”

再问：“打人对不对？”

他更大声地叫：“对！

就对！

妈妈走开！

妈妈真讨厌！”

这样的对话重复来又重复去，没有进展。

几个回合下来，我决定加大惩罚的力度，当他再一次挥手试图打我，并叫嚷：“妈妈走开！”

时，我离开了房间，将他独自留下。

房门一关，小秒针便爆发出撕心裂肺的哭声。

他趴在门上，捶门、踢门、撞门、试图开门，哭喊着妈妈。

我在门的这一边，咬着牙坚持了大概一分钟，然后将门打开。

小秒针热热的小身子一下子扑进我怀里，他很伤心地抽泣着，喊着妈妈，一头大汗，双手死命的拽着我。

我捧起他的脸，只见小脸上涂满了泪水汗水和鼻涕，一塌糊涂。

或许是身上的痱子发了，或许是我的拥抱让他多少感到了安全，他开始腾出一只手上上下下地抓挠。

我静静地抱了他一会儿，等他渐渐安静，拂着他的头发再问：“以后还能不能打人了？”

他呜咽着说“不能”

；能不能说谁谁走开这样的话？“也不能”

；知不知道作错了？“知道”

；要不要改正？“要”

。

这时的小秒针对我有问必答，百依百顺。

我满意地抱着他去洗脸、吃荔枝。

我们在一般的情况下让小秒针自己剥荔枝吃，但是这一次，为了特别地表示爱意、友好与和解，我先剥了一粒给他，但他不理睬我，只眼看着婆婆手里那个正在剥的荔枝，习惯性地挥手赶我，说：“妈妈走开！

——是不能说的吧？”

他的手也在半空中停住了，没敢落下来。

他的表现惹得众人一笑。