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第11部分（第6页）

因为人少，有些灯没有打开，室内比较昏暗。

一束聚光灯打在一个头骨上，让展厅里的气氛有些诡异。

但那时，我已经尽自己的能力对小秒针的死亡恐惧和创伤进行了一些弥补，我想看看效果如何，而且，小秒针自己也坚持要和我一起观看，我答应了。

他个子还太矮，我要抱着他才能看到展柜。

走了几个展柜，我发现他的身子越来越硬，越来越小。

他缩在我怀里，捂着自己的眼睛，但他咬着牙，就是不说话、不退缩、不示弱。

我心里一痛，却还明知故问：“怎么了？”

他这才催促我赶紧离开。

我心疼地抱紧小秒针，退了出来。

但我心里很高兴，跟一年前相比，他更勇敢和镇定了，在死亡恐惧出来时，他不是一开始就缴械投降，而是跟自己的恐惧进行了一番斗争，才不失体面地战略撤退。

他的表现给了我信心，孩子有自己处理死亡恐惧的努力和能力，但他也需要帮助。

我想，也许我能慢慢做点什么，弥补那一大滩污染画布的墨汁。

但那天还是刺激了他，回到家他就说，他非常害怕骷髅，也禁止我们说今天看到的恐龙，因为一说恐龙，他就想起恐龙骨架，然后就想起骷髅来了，真吓人啊。

临睡时，孩子又娇滴滴说：“我可不要梦到这些骷髅。”

还好，那天晚上，他睡得还算安宁。

再大些时候，我开始能够和小秒针谈论死亡话题了。

我发现，当他把死亡还原为一个事件的时候，他还是平静的。

2005年11月初的一天，小秒针在熹之家看书，书上有个标志，熹之看到了，抢着说，这是骷髅头，这个红叉叉，表示可以致死，不能碰。

等等。

小秒针接了一句，他指着骷髅头对熹之说：“你以后就会变成这样。”

他看着图片和说这话时，都很平静自然，但我估计，这不是因为他消除了死亡恐惧，而仅仅因为那是别人的死亡。

所以我很小心地试探着问小秒针，那你会不会也变成这样？他一声不吭，挣开我的怀抱，把书丢开，玩别的去了。

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关于死亡的对话（4）

我小心翼翼地让小秒针接触一些“死亡”

，绝对前提是不刺激和恐吓到他。

不渲染，也不回避。

既然我能够像评价头发一样地言及*，我也应该像谈论白菜涨价一样地说到死亡。

虽然这样的态度未必正当，却是正确的。

我们一起看《第七封印》之类多少有点儿童不宜的电影。

身边偶尔有认识的人去世了，我也不瞒他。

学生组织了读书会，有一次讨论“死亡”

话题，我也带他去听听。

他都很平