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第14部分（第3页）

以后如果家里没人，你就可以像妈妈这样收拾。”

我笑了一下，马上就点燃了小秒针的笑，他不好意思的摸摸头，又点点头。

我除了对自己感到满意，享受着成就感，还有莫名的惊诧和慨叹。

我们俩都想不到，我的话能够被如此柔软和“甜美”

的声音传达，我更想不到，在孩子那儿，柔软和甜美的传播速度如此惊人。

我明白了，世界上真的有语言柔顺剂，那就是爱。

时刻记得照照孩子这面镜子，时刻记得自己对孩子的爱。

不要让镜子蒙尘，不要让爱蒙尘。

类似的事，后来还发生了多次，曾经有一回，小秒针跑过来跟我说一件事情，说时晃动着食指，直点着我的鼻尖。

我的左手一把捏住他晃动的手，大声道：“我教过你多少次了，不要用手点着别人说话，这样很不礼貌——”

我突然僵在那里，如雷轰顶，因为发现自己的右手食指，正威胁地点着小秒针的鼻尖。

那一刻，我明白了小秒针为什么屡教不改，那一刻，我明白了自己为什么没有权威，那一刻，我恨不得剁了那根愚蠢又无礼的指头。

另外，我还有一个诀窍：万病可用书来治。

我对小秒针的习惯性暴虐是病症，复习一回《呼兰河传》中的祖孙情，心就柔软了；一腔的粗糙戾气是病症，看沈从文就安详温润了。

但凡离了书，便心生杂草，气渐糙野，心性气质都百病丛生，病从骨髓里出，显现在面上，第一就是面不合，气不顺，颜容尖酸气性大，动辄暴跳又咆哮。

对家人老大不客气，对孩子尤烈。

我教育小秒针过程中出现的问题，十之*，都源于此。

对我来说，一间书房就是一间中药铺，调养心性，最是见效。

其重要性无以复加。

当然，这是闲话，不说也罢。

情感和意愿表达（1）

殊不知，心有灵犀尚且需要一点通，凭什么就认定别人是自己肚子里的蛔虫？

在我个人的受教育经历中，“表达”

是一个空白，直到今天，如何表达自己的欲求、意愿、感情，对我来说仍然是个问题。

比如说，我至今不善于说“要”

，主动索要东西在下意识里被认为是贪婪的、没境界的、小人喻于利的。

即使别人给了，即使这东西天经地义份内该归我的，也还要推辞一下、客套一下，彼此推推拉拉两个来回，才“勉强”

收下。

我也不会说“不”

，只有别人开口，我的舌头每次都抢在脑髓之前应承下来。

结果每每是别人也埋怨，自己也被动。

耽误了别人的事，自己也成为没信用的人，两败俱伤、狼狈不堪。

（直到多年后，我学会了“用建议代替拒绝”

，日子才好过一些。

别人再要我帮忙干某事，可以建议他另请谁谁谁，或“为什么不如何如何做呢”