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第21章 差别（第3页）

至于最初，是怎样的机缘引领O走来这画室的，我毫无印象。

我不知道女教师是怎样与画家相识的。

这是命运，或许可以去问上帝。

关于他们俩的相见，我能想起来的最早的情景就是在这个杨花盛开的下午，O走进这条繁荣昌盛的街市，绕过层层叠叠的货摊，推开一扇常闭的木门，走进了Z的画室。

我只知道，她走进了那间画室的沉静，走进了油彩的包围，从此走进了她终生不得平静的爱情。

从她走进那儿直到她死去，她都说，她是爱着画家的。

我有时设想，倘有机会用电影来展现这一幕情景，应当怎样拍摄。

应当从Z开始，俯拍：他跪坐在屋子当中的地上，面对画架上空白的画布。

他的身影显得小，因为屋子很大。

光线虽暗，但地上隐约可见他的影子。

影子很长，不动。

很静。

街上的叫卖声和讨价声嗡嗡嘤嘤的不清晰，因为老庙堂的墙很厚。

其实屋子并不大，事实与印象恰恰相反。

但要根据我抑或O的印象来拍。

因此要选一间非常大而且又相当高的屋子。

不妨夸张。

随后镜头贴近五彩斑斓的地面推拍：空阔，空空荡荡，没有一块干净的地方，都被颜料渍染了，几乎看不出地面原本的颜色。

某一处有一块耀眼的明亮，是窗外漏进来的一线斜阳，一只早到的苍蝇在那儿暖和着身子。

摇拍：床下一摞一摞的都是书，有一只旧皮箱。

床上又脏又乱，有几本画册和速写本，有几盒磁带和几只袜子，一根筷子。

另一根筷子在桌上。

桌上有一个饭盒、两只碗、一只杯子，有一台录音机。

桌下有一个暖水瓶和两个干蔫的萝卜。

窗台上摆着一架老式留声机（父亲留下的），其余的地方被一个自制书架占据，排满了书，中间有几本精装的画册。

书架把玻璃窗遮去大半。

那几本精装画册很可能是《世界美术全集》中的几本，我记不清了，但记得都是一式装帧，很漂亮；从中我曾第一次见了达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗、列宾、凡·高、毕加索等大师的名字。

记得我曾问过Z：“毕加索的画到底要说明什么？”

Z显得不耐烦，说：“你不懂。

我告诉你你也不会懂。

因为你这样问，所以你不可能懂。”

摇拍或仰拍：墙上和屋顶上都是Z的画作，一幅挨一幅，大的有一两平方米，小的只有一本书大。

这时应该有音乐，古典的，比如巴尔托克或舒曼的作品，最好是舒曼的《童年情景》。

我希望这样，是因为有一段时期我常常到Z的画室去，那时他总放这两个人的作品，以至这旋律已同那间画室的气氛、气味、光线融为一体，在我的印象里互不可分。

而且那样的节奏，与目光在一幅幅画作上移动的速度非常合拍。

尤其是《童年情景》。

我总感到，Z无论画什么和怎么画，画中都藏着他的“童年情景”

。

音乐由弱渐强，湮灭了街上的嘈杂。

继续摇拍和仰拍：这屋子未挂灰顶，直接可见黑黢黢的梁、柱和条条木椽，但上面几乎被画作盖满，缝隙间垂吊着一些木雕或泥塑。