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引言（第5页）

这些采访（现已有150多份）开始时，他们总要问一个简单的问题：“您在工作中所面对的核心问题是什么？”

两类受访者的谈话放在一起，揭示出一种新的学习过程，它可以创造一个不为习惯所主导的新世界。

各种学习都包含思考和行动两方面。

在反应性学习中，思考是在已有的心智模式下进行的，而行动则是在过去的行为习惯模式下进行的。

所有学习都包含思考和行动两个方面。

所有学习都涉及我们如何与世界互动，以及从中能开发什么样的能力。

有所不同的是见解的深度，及其所带来的不同的行动原动力。

如果见解从未超越事件本身和眼前情况的表面层次，行动就会是反应性的。

然而，如果能深入参透更大的整体及其所生成的“现实”

，以及我们自己与这个整体的联系，那么我们行动的原动力和有效性就将获得极大改观。

与科学界精英交谈时，我们发现了许多卓越的见解，涉及我们深层参悟的潜力及其对理解力、自我观念和我们在世界上的认同归属感等方面的作用与影响。

与企业家交谈时，我们感到他们的观点异常清晰：他们使我们清楚地意识到什么样的行动才能服务于正在生成的现实，以及怎样让新的灵感和洞悉服务于呈现中的新现实。

但我们还发现，这两部分人基本上没有什么交流。

而实际上这两部分人所谈论的是同一个过程：通过这个过程，我们可以学会“当下体悟”

正在呈现的整体，学会成为萧伯纳所说的那种“自然之力”

。

更深层的学习实践能创造对更大整体的更深层的见解，包括整体的现状及其演进的方向，学习所带来的行动将越来越成为创造未来的过程的一部分。

未来之势场

深层学习的关键在于认识到，我们所积极参与的更大的生命整体在本质上不是静止不变的。

和所有生命系统一样，它既保持着生存所必需的某些特征，同时又在进化。

当我们对这个动态的整体有更深的认识时，我们对正在呈现的现实就更能有所把握了。

脊髓灰质炎疫苗的发明者索尔克（JonasSalk）曾谈到如何融入不断呈现的宇宙“动力流”

并体验其演进，就像“一个活跃的、可以通过我自己的选择来引导的过程”

。

他认为正是这种能力才使他抛弃了通行的观念，并最终发明了挽救千万人生命的疫苗。

我们采访的许多企业家都成功创立了许多公司和其他类型的组织。

他们都一致认为，创业者所表现出的能力，是其体察客观情势，并使自己的行动与之相适应、相和谐的功夫水平的展现。

正如圣菲研究所（SantaFeInstitute）著名经济学家布赖恩·阿瑟（W.BrianArthur）所说：“每一项意义深远的创新都要以一种内求的历程为基础：潜入内心更深处，使实证和真知浮出水面。”

这种内求的历程是所有创造力的核心，艺术界、工商界、科学界均如此。

很多科学家和发明家，就像艺术家和实业家一样，有看似自相矛盾的境遇：一方面是很强大的自信心，觉得自己的选择和行动事关重大；另一方面是很深的谦卑感，觉得有超越自己的力量在引导自己。

恰如米开朗琪罗所说，他们的工作只是“把自己的手从大理石的束缚中解放出来”

。

他们知道自己的行动是这种成功的关键，但同时他们还知道，手“是想摆脱束缚的”

。

各个有生命的组织，能否学会融入超越自身的更大的势场，并导引自身朝着利于全局健康和兴盛的方向努力？这对个人和集体的认知与行动能力方面，又将有何要求？