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第九章 打造学习型组织（第10页）

我在另外一家公司工作的时候，每年都会有一波强制的销售培训，他们对我们说，保证能够提升销售业绩。

但是让每个人都参加你认为能解决问题的项目并不一定能真正解决问题。

一项精心设计的实验和耐心等待结果并加以评估的受众，将向你展示真实的效果。

你的培训项目或许有效，但也可能无效。

想要确认结果，唯一的方法就是在一组中进行实验，然后与另外一组进行比较。

人类生而为学。

但是我们很少思考怎样才能最高效地学习。

有一种务实的方法可以采用，将一项技能分成小的部分，提供具有针对性的即时反馈意见，可以提高你所在组织或团队的学习效率。

有太多的组织在向员工传授技能的时候急于求成，内容也过于宽泛。

对培训的结果进行评估，而不是询问员工是否喜欢培训，经过一段时间，这种做法能够更清晰地说明你们所做的是否有效。

但是我们不能仅仅为了学习而学习，还应该寓教于乐。

你只需要看看自己的家便能了解一二。

每位家长都会教育孩子，每个孩子都会学习。

如果你是一位家长，你就会认识到孩子经常是你的老师，而你则是在学习的那个人。

据称，著名物理学家尤利乌斯·罗伯特·奥本海默的弟弟弗兰克·奥本海默说过，“最好的学习方式是教导他人”

。

他是对的。

因为要教好学生，你需要深入思考教学内容，需要掌握将要教授的主题，想出优雅的方式将知识传递给他人。

我们请员工做老师还有一个深层原因。

给予员工做老师的机会也给了他们目标。

即便他们在日常工作中找不到意义，传授知识的工作也足够鼓舞人心。

学习型组织发端于一种认识，即我们所有人都渴望成长，也都希望帮助他人成长。

然而，在很多组织中却是员工受教，专业人士负责教学。

为什么不让员工同时做两件事情呢？

谷歌工作法则

●进行刻意练习：将课程分成易于消化的小块，给出明晰的反馈意见，并不断重复这个过程。

●请最优秀的员工教学。

●只在已经证明能够改变员工行为的课程上进行投入。