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第15部分（第4页）

而他选菜帮给我，是表达爱的方式，这一点，我老妈也没能理解。

人心隔肚皮，沟通多障碍。

误会多么容易，而理解何其难。

亲人之间存了善意尚且如此，何况陌路人或有敌意？所以，我把学会正确理解，作为教育小秒针的重要内容之一。

有记录的第一件反应小秒针理解力的事情，是关于他的“知错就改”

。

孩子一出生，有尿就拉，拉完了再哭，让大人来换尿布、尿不湿。

这是常态。

到了一岁多，小秒针刚摇摇摆摆能走了，还是习惯随地大小便。

我们也见怪不怪，用拖把一拖就完了。

宝宝那时还不会说话，但看在眼里，记在心里。

以后尿完了，就蹒跚的走到大人面前，拉拉裤腿，指指那泡尿，嘴里直哼哼，意思是提醒大人去拖地。

次数多了，婆婆自然要批评：“坏家伙！

又尿到地上了！”

小秒针察其言、观其色、听其言，明白了：那泡尿是不对的。

结果，等外婆拿着拖把过来的时候，发现小秒针已经拿了双拖鞋，小心盖在那泡尿上。

另一件事，也跟理解有关，也跟尿尿有关。

直到快两岁，小秒针还没有学会自己去卫生间小便，总是随时随地蹲下来解决问题，然后站起来，若无其事的通知报告一声：“尿尿了。”

即使他在半小时之内连尿三次，其中一次尿在爸爸的皮箱里，另一次尿在水杯里，他报告起尿尿来依然那么理直气壮。

在家里如此，出门也一样。

在一座没什么文明可言的城市，带小秒针出去玩，跟遛小狗类似。

遇到他要尿了，树下、草地、灌木丛、下水道口，都能就地解决。

到了2003年上半年，小秒针已经上幼儿园小班，情况发生了变化。

一次，我们出去玩，走在校园林荫树下，小秒针说：“妈妈，我要尿尿了。”

就见他褪下裤子来，手里捏着*，当街站着，东张西望的，半天不尿。

我百思不得其解，问，你干嘛呢？小秒针说，哎呀，这里怎么总是有人啊。

什么意思？我没明白。

于是小秒针说，他要等没人路过的时候再尿。

因为幼儿园老师说了，他们现在是幼儿园的学生了，不能再当着别人的面尿尿，这是羞的。

孩子的理解（2）

当然，尿尿和*是两回事。

所以，不能当着人的面尿尿，至于让*长久地露在外头给路人浏览，那是没有问题的。

小秒针的处理好象也没错。

这一类理解的偏差，归根到底还是在于只向孩子提出了行为的规范，而没有讲清楚这规范成立的道理。

小秒针3年级的时候，有一次看完戏剧演出后，我们还去参加了剧组的交流酒会。

酒会很轻松，长桌上备着水果、点心、饮料，演员和观众可以自取，边吃边聊。

旁边的垃圾筒里，转眼就堆满了用过的纸盘、纸杯和塑料叉。

我对身边的环保有习惯性的敏感，看到酒会的档次不算低，提供的塑料小叉又耐用又漂亮，完全可以多次利用，觉得可惜，便低声告诉小秒针，小叉用后别扔掉，可以带回家。