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第二章 瞬间思维（第8页）

方面的专家，一家日托机构的教师，还有与儿童打交道的医护人员，等等。

大家的谈话让迪茨颇受启发，他认识到，儿童的想象力之强大，足以扭转现实。

迪茨问道：“三把餐椅和一张毛毯能做什么？”

对于一个孩子来说，这可以是一幢城堡、一架宇宙飞船，也可以是一辆卡车。

那么，核磁共振成像仪是不是可以变成一艘宇宙飞船，或是一艘潜水艇呢？迪茨的团队将这台仪器放在一个更宏大的故事背景下，重新进行了构思。

在他们重新设计的第一批核磁共振室中，为匹兹堡大学的医疗中心所设计的那间被命名为“丛林大冒险”

。

在通往房间的走廊中，团队在地板上粘上了看似石块的贴纸。

这样一来，孩子们便自然会从一块石头蹦到另一块石头上。

室内的四壁全都画上了色彩鲜艳的丛林场景。

走廊中的“石块”

会将孩子们带到一片绘制的满是鲤鱼的鱼塘边，而核磁共振成像仪则摆在鱼塘的正中。

核磁共振成像仪的桌台可以降下来，这样孩子们就能自己爬上去了。

仪器被重新设计成了一个空心的独木舟，孩子们被告知，如果想要在独木舟漂过丛林时不翻船，身体就必须保持纹丝不动。

孩子们很乐意地接受了这个保持小船平衡的挑战。

迪茨在演讲中模仿了一位双臂紧贴身体两侧、全身只有两眼在动的孩子。

他说：“这些孩子就像一尊尊塑像，全都定如磐石。”

另外，还有一个海盗小岛的主题。

想要走到被涂画得活像一艘海盗船的仪器近旁，孩子们就需要像被海盗逼迫一样“走过甲板”

。

墙上画着一只头戴海盗方巾的猴子，正抓着绳索从天空滑过，而器械柜则被打造成了茅屋的样子。

迪茨和他的同事们一直很关注孩子们的“焦虑点”

，如仪器所发出的巨大轰鸣。

在一家旧金山的医院里，他们打造了一间“铛铛车冒险”

屋，孩子们在进屋时会拿到一张车票。

一天，迪茨看到一位医院的工作人员这样跟一位小男孩说：“鲍比，你有没有在市里坐过铛铛车呢？车里有点儿吵，你还记得吧？我们这儿的车也一样有点儿吵！”

一天，迪茨在海盗小岛室里与一位母亲聊了起来，她女儿刚刚接受过扫描。

在两人交谈的过程中，小女孩一个劲儿地拉扯着母亲的衬衣。

终于，母亲开口问道：“亲爱的，怎么了？”

小女孩问道：“我们明天能不能再来呀？”

迪茨喜极而泣，他成功地将孩子们的恐惧转变成了一场欢乐的游戏。

从那之后，由迪茨牵头的美国通用电气公司的“冒险系列”

核磁共振成像仪便在几十家儿童医院落户，并收到了引人瞩目的效果。

作为首批引用迪茨设计的机构之一的匹兹堡儿童医院发现，需要摄取镇静剂的儿童从原来的80%减少到了27%。

对于用时稍短的CT扫描（电子计算机X线断层扫描），只有3%的儿童需要使用镇静剂。

在一张无菌台面上躺下、再被推入一台看上去阴森森的机器之中，这个最容易让孩子们感到焦虑的时刻被成功地破解了。

迪茨表示，孩子们“不再紧紧地抱着妈妈的腿……而是兴致勃勃地投身‘冒险’之中。

之前，让孩子们坐上台面就需要10分钟，而扫描过程也就4分钟。

现在，扫描过程仍然是4分钟，但孩子们只要1分钟就能坐上台面了”