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第十一章 加深感情（第4页）

在此之前，学校的教职员工一直坐着，后来，他们不得不站起身来为家长腾出位置。

当费舍罗站上舞台欢迎大家到来的时候，礼堂中挤得只剩下站人的空间了。

那一天，共有200多名家长来到了学校！

布莱恩特说：“一时间，我们大家面面相觑，感觉自己来到了《迷离境界》中的异次元世界。”

令人惊喜的时刻接踵而至。

家长会的出席率从上一年的12%激增到2011—2012学年的73%。

学生的擅自旷课率从28%降低到了11%，学习成绩也出现了好转：在华盛顿特区中小学生受教育水平综合考试（CAS）中，阅读成绩达到“精通”

水平的学生人数从9%翻至18%，而在数学考试中达到“精通”

水平的学生则从9%翻了三倍多，达到了28%。

停学处分则从321次下降到24次，基本上已经被完全清除了。

这项家庭共同参与计划并非昙花一现，反倒随着时间推移而变得更有影响力了。

年复一年，成果不断累积：家访次数越来越多，家长参与的积极性越来越高，学生的表现越来越好，考试成绩也越来越优异。

到2013—2014学年，斯坦顿小学在受教育水平综合考试中达到阅读“精通”

水平的人数占比达到了28%，达到数学“精通”

水平的人数占比则攀升到了38%。

华盛顿特区的一位典型的小学三年级学生平均每天在学校度过约7个小时，一年约有180天的上学日，因此总共是1260个小时。

按理说，一场时长为一个小时的家访的作用可谓杯水车薪。

然而，这个小时产生的影响却波及整个学年。

这就是决定性时刻的威力。

一场微不足道的干预，何以会有如此显著的效果呢？我们习惯于以时间长短来考量人际关系：关系维持的时间越长，就一定会发展得更稳固。

但是，人际关系并不是遵循着稳定而可预见的步伐发展的。

没有人能确保人际关系会随着时间的推进而愈加深厚。

如果你和你的舅舅每年都在感恩节上一成不变地寒暄几句，那么10年之后，你自然不会感觉跟他变得更为亲近。

相反，你有没有遇到过一个让你一瞬间就感觉喜欢且信任的人呢？

我们接下来将会读到，如果能够营造出对的时刻，人际关系便能瞬间出现转机。

斯坦顿小学的事例就是如此，而工作和家庭中的其他人际关系亦然。

那么，为什么某些时刻能够让我们与他人的感情变得更加深厚呢？

给予回应让情感更坚固

上一小节最后的问题便是社会心理学家哈利·T.赖斯倾尽职业生涯研究的谜题。

2007年，他发表了一篇名为《情感科学成熟之步骤》的论文。

这篇标题不起眼的论文，实际上是一次攀登学术高峰的尝试。

赖斯向他的研究者同事提出挑战，启发大家找出一个能够用来揭秘人际关系的通用理论。

为什么有些感情能天长地久，有的却经不起考验？为什么我们与有些人能日渐亲密，而与另一些人却不然？简而言之，到底什么才是成功人际关系的“路线图”

呢？

赖斯向参与研究的人员介绍了情感科学的“核心组织原理”

——一套能够将大量零散无序的研究文献归纳在一起的概念。

这套概念可以用一句话来概括：当我们感知伴侣对我们有所回应的时候，我们的感情也就会更加坚固（常用的说法是“感知伴侣回应”

）。

所谓“回应”

，包含三个因素。